Discapacidad·TIC educación inclusiva

Todos somos capaces

¡Hola, holaa, pececitos!

Hoy estoy por aquí para hablaros de la aplicación “SOY CAPAZZ”, diseñada para Android por las fundaciones Mapfre y Gmp.

Hace un año aproximadamente que la descubrí durante mis estudios en la ciudad de Burgos y la verdad es que, aunque haya sido diseñada para personas con discapacidad intelectual, creo que es aplicable a muchas otras personas con diversas necesidades relacionadas con la vida diaria y la consecución de unas pautas.

¿Para que podemos utilizar la aplicación y cómo podemos aplicarla al campo de la educación?

Los apartados que podemos encontrar en esta aplicación son: mi calendario, ¿Dónde estoy?, mis trabajos y necesito ayuda.

  • Mi calendario: este apartado sirve para establecer diariamente una serie de alarmas que nos avisan de las tareas a realizar día a día. Por ejemplo, si queremos aplicarlo a la educación, podemos poner la tarea ir a clase a las 9:00 ; o la tarea de estudiar a las 17:00 h. Cuando empiece la tarea, al usuario le aparecerá en pantalla que la ha iniciado, y, cuando la termine y lo indique, le aparecerá “he terminado”.
  • ¿Dónde estoy?: permite establecer las rutas que queramos indicando las paradas, calles, si hay que coger autobús y que número coger… Este apartado nos permite que los niños que tengan que ir solos al colegio vayan sin perderse y se sientan no solo ellos seguros, sino sus padres también, ayudando a que la responsabilidad y la autonomía del niño aumenten. Se pueden añadir fotografía y videos del recorrido y en cada momento aparecerá en la pantalla en que punto de la ruta nos encontramos.
  • Mis trabajos: funciona por tutoriales y busca que se enseñe de forma visual cómo se realiza una tarea. Por ejemplo, tiene que hacer una tarea de plástica y no sabe cómo tiene que hacer un cubo. Podemos grabar un vídeo de cómo se hace y añadirlo en “mis trabajos” para que a la hora de tener que hacer la tarea, si nosotros no estamos en casa, pueda realizarla sin sentirse perdido, disminuyendo así la ansiedad y frustración que aparece cuando no saben qué hacer ni a quién recurrir.
  • Necesito ayuda: En este apartado aparecen los números más importantes a los que tiene que recurrir el niño en caso de urgencia, lo que permite que con solo un paso pueda llamar sin tener que buscar por nombre y sabiendo en todo momento la rapidez que supone ponerse en contacto con quién necesita.

¿Porqué considero que es una aplicación apropiada?

El objetivo de esta aplicación es fomentar la independencia y considero que tiene un diseño muy apropiado ya que contiene pocas imágenes (elementos distractores) y cada apartado va con un color, lo que permite utilizarla con facilidad y asociar cada uno de ellos con una sección.  Además, cuenta con poco texto y es de fácil navegación.
Algo que considero muy, muy, importante, es el hecho de que la aplicación atiende al usuario de manera personalizada, es decir, un perfil individualizado, lo que permite adaptarse a las necesidades de cada uno.
El usuario que la utilice, tendrá que tener un personal de apoyo que rellenará los datos tanto del usuario como del propio referente y que se encargará de rellenar las tareas a realizar.

Para aprender a manejar la aplicación y ver su uso y funcionamiento, les recomiendo acceder al vídeo del siguiente enlace:  https://youtu.be/6M40XSXpp68 o, si les es más fácil, accedan a la página   https://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/programas/integracion/app-soy-cappaz/  de Mapfre, donde podrán descargarse un folleto explicativo que os ayudará a manejar la aplicación con facilidad.

Para descargar la aplicación, es tan fácil como acceder a “Google Play” y buscar “Soy Capazz”.

No dudo que la pondréis en marcha aunque sea para probarla, ¡merece la pena y puede sacarnos de muchas!

Como siempre, espero comentarios, opiniones, críticas y, sobretodo, ¡lecciones y aprendizajes!

Un saludo,

 

Lucía Hdez Maíllo.

Discapacidad

El pan de cada día

¡Buenos días, pececitos!

Esta mañana me levanté pensando en el día: qué hacer, qué ponerme de ropa, si desayunar primero o vestirme… y de pronto me di cuenta que al fin y al cabo, todos pensamos en lo mismo, aunque a veces los madrugones nos provoquen hacer las cosas de forma mecánica y sin un orden preciso. La diferencia está cuando la persona que se levanta tiene una diversidad funcional y precisa de unas pautas que le indiquen qué tiene que hacer, o qué necesita para hacerlo.

Y entonces, yo que soy una “culo inquieto” como bien dicen quienes me conocen, decidí ponerme manos a la obra y crear una ficha de pautas. Pero no una ficha de pautas cualquiera, sino una ficha de figuras que puedan manejarse a nuestro antojo y que no sean difíciles de realizar, para que así, cualquiera que me lea y decida hacer lo mismo, no tenga problema ninguno.

Con una caja de cereales he creado la ficha principal donde se pegarán las figuras que necesitemos, dependiendo de lo que se nos demande, y con  hojas de goma eva he creado las figuras. Para pegar las figuras a la ficha, he usado velcro de pega, y así podremos cambiarlas siempre que queramos sin necesidad de hacer muchas fichas, ¡con tan solo una podremos trabajar mil cosas!

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Las personas con diversidad funcional necesitan pautas claras, sencillas, y cuanto más manipulable sea la ficha mejor.

En mi caso, me he planteado las situaciones de: “un día de lluvia”, “mi botiquín” y “nos lavamos los dientes”. “Un día de lluvia” porque se acercan tiempos de cambio y la ropa es algo que deben controlar. Muchas personas no tienen la misma sensibilidad que nosotros en la piel y pueden ser tanto propensos a quemaduras por no notar el calor en su cuerpo como a neumonías por no notar el frío; “mi botiquín”, porque algunas de estas personas necesitan  atención, se muerden mucho los dedos o se arrascan excesivamente los brazos, las piernas, la cara, entre otras cosas; y “nos lavamos los dientes” porque es una situación diaria que cuanto antes mecanicemos mejor. Ustedes pueden probar a hacer fichas sobre “nos duchamos”, “desayunamos”, “vamos a comprar”…. ¡hay cientos de situaciones para plantear!

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Intenten siempre empezar con pautas muy sencillas, fichas de cuatro figuras, por ejemplo, porque si ponen fichas de diez elementos las órdenes son más complejas y podemos conseguir que la persona se bloquee. Lo que queremos es que se habitúen a las cosas necesarias al principio y, una vez que lo hayan ido asimilando, id metiendo más elementos.

Hay que diferenciar si las personas con las que trabajamos son niños o adultos, porque muchas veces se tiende a tratar a las personas con diversidad funcional adultas como niños ¡y no señores, no son niños, SI SON ADULTOS SON ADULTOS!, por lo tanto, una cosa es que hagan las fichas de figuras sencillas y otras que le pongan como pauta recoger los juguetes o cojo la mochila para ir al cole….

Y dicho esto….¡Ánimo y a por todas, seguro que creáis cosas maravillosas!

Un cordial saludo,

Lucía Hdez Maíllo.