Discapacidad·Trastorno del espectro autista (TEA)

La vida entre pictoletras

¡BUENOS DÍAS, PECECITOOOS!

Estos días, estando yo evadida entre libros (una de mis mayores pasiones), empecé a dar vueltas y a pensar en los niños y personas con trastorno del espectro autista con los que he tenido el placer de trabajar hasta ahora, y me preguntaba cómo podía fomentar en ellos un hábito de lectura.

Para mí especialmente, la lectura es el campo más importante de la educación, porque gracias a ella aprendemos a comunicarnos, a expresarnos, a transmitir y, aunque parezca mentira, empezamos a conocernos a nosotros mismos y a recopilar los que serán muchos de nuestros valores.

En el caso de las personas con trastorno del espectro autista, son personas que necesitan de recursos visuales, imágenes, para aprender, y, en este caso, para poder seguir el hilo de la historia, y por ello, se crearon los llamados pictogramas, imágenes que representan palabras.

¡A lo que iba! que estando inmersa en mis mundos de letras y pictogramas, decidí buscar cuentos para trabajar y entonces descubrí algo muchísimo mejor, que es la página http://www.pictocuentos.com/

En esta página, creada por el Grupo Promedia con el fin de que las personas con dificultades puedan acceder a la lectura, podemos encontrar los cuentos de “Caperucita roja”, “Ricitos de Oro” y “El patito feo” contados a través de pictogramas. Y no solo eso, sino que estos cuentos también son contados con recursos auditivos, lo que permite que a su vez podamos trabajar con personas con déficit auditivo.

Os invito a conocer la página y a disfrutar estos cuentos al igual que yo he podido hacerlo, y sobretodo, os invito a trabajar con ellos en vuestras aulas, despachos, talleres… ¡Espero opiniones varias tanto si los usáis como si solo visitáis la página!

Un saludo,

Lucía Hdez Maíllo.

TIC educación inclusiva

Mañanas matemáticas

¡Buenos días, pececitos!

Ayer, en mi  visita de papeleos a Burgos y mientras hacía el recado de coger unos cupones de lotería en la ONCE, me dio por pensar en una maravillosa página de esta misma fundación que recientemente descubrí.

La web, denominada MATEMÁTICAS VISIBLES, LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA, va dirigida a trabajar el área de matemáticas durante el segundo y tercer ciclo de primaria y ayuda a incluir a los alumnos con deficiencia auditiva.

Por norma general, cuando hablamos de deficiencia auditiva nos referimos a una pérdida perceptiva en el procesamiento de la estimulación acústica, es decir, el alumno tiene un problema en el oído (o en alguna de las partes de este) que interrumpe de manera parcial o total la audición.

En esta página podemos encontrar teoría sobre multiplicaciones, divisiones y fracciones, además de una serie de trucos para dar respuesta a los problemas. La teoría, en concreto, viene dada por escrito en castellano y acompañada por material visual en lengua de signos.

La verdad es que el recurso está genial, y como apoyo en el aula es una maravilla. Es un pequeño paso en las explicaciones de aula, pero al igual que las multiplicaciones, divisiones y fracciones, podemos adaptar a la lengua de signos las sumas, restas, divisiones… ¿Quién se anima a empezar por las sumas? Yo encantada aprendería de ustedes.

Por el momento, empiezo por dejaros la página web para que la conozcáis e interactuéis con las matemáticas y, sobretodo, para que os acerquéis al mundo de la lengua de signos.

http://www.fundacioncnse.org/educa/matematicas/

En mi opinión, el uso de esta web es un gran paso para poder trabajar en el aula marcando la igualdad entre alumnos, ¡Ya me contaréis qué opináis sobre ello!

 

Un cordial saludo,

Lucía.