Comunicación·Pedagogía Hospitalaria

Sumándome al rosa, una vez más

¡Buenas tardes, pececitos!

Hoy, 19 de octubre, es el Día Mundial contra el cáncer de mama.

El cáncer de mama es el tumor más frecuente entre las mujeres, pero no nos equivoquemos, porque no solo las afecta a ellas. En menor medida, los hombres también pueden tener cáncer de mama, ¿lo sabíais?

En este día, buscamos concienciar a la sociedad de que un diagnostico precoz es muy importante, pero tan importante como ello, es la investigación.

En el mundo de la investigación, cada uno aportamos nuestro granito de arena. Unos se centran en buscar la cura y otros nos centramos en estudiar aspectos más educativos y psicológicos que pueden afectar tanto al paciente como a su entorno.

En mi caso, la investigación que llevé a cabo tenía más que ver con el trabajo en la comunicación intrafamiliar a la hora de recibir un diagnostico como es el del cáncer de mama.

Pero este post no gira en torno a ese artículo, de él podréis descubrir más en este link si queréis https://revistas.ucm.es/index.php/PSIC/article/view/59180/4564456546588 , pero lo que hoy me importa contaros es que el hecho de seguir centrada en este campo me ha permitido descubrir recursos con los que concienciar a los más pequeños de lo que pasa a nuestro alrededor, en concreto en nuestra casa, y lo que es más preciso, a nuestras mamás.

Hoy estoy aquí para hablaros del cuento “¿Qué te ocurre mamá?”, de la autora Sonia Fuentes.

Cuando hay una enfermedad de por medio, muchos niños se sienten solos y aislados. Nos oyen cuchichear, nos ven tristeza en los ojos. Ven que evitamos que escuchen cosas y sienten que les ocultamos muchas otras.

A través de este cuento, la autora busca que se aten lazos en la familia y que, los más pequeños de la casa, se sientan incluidos y tenidos en cuenta en el proceso de la enfermedad. Porque una cosa os voy a decir, que sean niños no quiere decir que ignoren las cosas. Que sean niños solo quiere decir que hay que contarles las cosas de una forma más adaptada a su edad, pero no ocultárselas.

Bajo mi punto de vista, y como pedagoga que soy, os animo a expresaros, comunicaros, pedir ayuda cuando la queráis y espacio cuando lo necesitéis.

Por ello, y para dar el paso comunicativo con los más pequeños, os recomiendo 100% que leáis el cuento de Sonia Fuentes al lado de ellos y que les hagáis tener su propio papel en la familia.

A través de este link de SEOM (sociedad española de oncología médica), podéis acceder directamente al cuento y haceros con él https://seom.org/seomcms/images/stories/recursos/infopublico/noticias/Cuento_que_te_ocurre_mama.pdf

 

Me encantaría escuchar vuestras experiencias, ¿Habéis pasado por un momento en el que la familia os ocultase información sobre una enfermedad? ¿Habéis ocultado vosotros a alguien información sobre una enfermedad? ¿Cómo ha sido el momento de comunicar un diagnostico o que os lo comunicasen a vosotros?

 

Os leo con atención.

 

Un saludo,

 

Lucía Hdez Maíllo.

 

Comunicación·Discapacidad·TIC educación inclusiva

10 COSAS SOBRE MI

¡Hola holaaa, pececitos! ¿cómo va todo?

La pecera de la diversidad está celebrando su primer cumpleaños y, por eso, hoy vengo con un nuevo recurso creado por mi.

El inicio de curso, como el comienzo de cualquier cosa, me parece el mejor momento para conocer a nuestros alumnos/usuarios si lo que queremos realmente es ofrecerles una atención individualizada basada en las necesidades de cada uno de ellos. Para ello, he dado vida a este recurso al que he llamado “10 cosas sobre mi”.

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Basándome en los emojis del WhatsApp, ya que sabemos que la tecnología está a la orden del día, desde los más pequeños hasta los más grandes y teniendo en cuenta las diferentes edades en las que se pueden encontrar nuestros usuarios, de ahí que os pueda chocar que mezcle una película como “novia a la fuga” con una como “el rey león”.

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  • Los alumnos/usuarios escucharán la pregunta que viene en la ficha y además la visualizarán para relacionar los iconos con los verbos o sujetos que le corresponde. Después ellos señalarán la respuesta que crean correcta entre los iconos reflejados.
  • Mi idea es que estas fichas reflejen las diferentes posibilidades que tenemos de crear preguntas a través de iconos, con el objetivo de llegar a todos, incluso a aquellos que no posean lectoescritura.

    Yo he creado tan solo 10 fichas, una por pregunta, pero hay miles de formas de preguntas por hacer para acercarse a un alumno/usuario.

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    En mi caso, he evitado temas como el fútbol o la religión, pero creo que estas fichas se pueden adaptar a cada asignatura con preguntas sobre la misma que puedan ayudar a conocer al alumno/usuario y sus preferencias para poder adaptar nuestro material.

    No están aún plastificadas por que falta algún detalle por retocar, ¡pero pronto estarán 100% listas!

    ¿Alguien ha trabajado ya con este tipo de fichas? ¿Qué os ha parecido la idea?

    Espero vuestras opiniones y vuestros consejos y os leo con atención,

    un saludo,

    Lucía Hdez Maíllo.

    Comunicación·Pedagogía Hospitalaria

    La comunicación intrafamiliar tras el diagnóstico

    ¡Buenos días pececitos!

    ¡Qué alegría poder compartir con todos esta excelente noticia!

    Hace apenas unas semanas, la revista de Psicooncología quiso premiar el esfuerzo que habíamos hecho mi tutora de TFM, “Comunicación intrafamiliar y cáncer de mama”, María Hawrylak, la psicóloga de AECC Burgos, Inma Martínez y yo durante la investigación llevada a cabo. ¿Sabéis cómo nos premió? ¡Publicando el artículo que hemos elaborado!

    Con este artículo queremos concienciar al mundo de que la comunicación intrafamiliar, en especial cuando se da en una familia que acaba de recibir un diagnostico, es muy importante y valiosa, y que una enfermedad puede influir en esa comunicación de manera negativa, e incluso no darse, que es mucho peor.

    Soy de las personas que creen que la comunicación es el motor de todo, incluso de la educación, porque sin comunicación, independientemente del tipo de comunicación, no podemos desarrollarnos, educar e incluso aprender. No podemos crear, ni soñar. Porque sí, señores, un sueño es una forma de comunicación.

    Sé que os es extraño que trate este tema en el blog, pero actualmente el cáncer es una de las enfermedades que más afectan a la población y rara es la casa en la que un componente, amigo o vecino no conoce algún caso. Por eso, creo que es necesario que la comunicación sea tratada y trabajada en cada hogar, haya un diagnóstico o no.

    Muchas de las pautas que se dan en el artículo son perfectamente aplicables en cada familia, indistintamente de que haya una enfermedad por medio o no.

    ¡Os animo a que leáis el artículo y os acerquéis algo más a la enfermedad del cáncer de mama, sin miedos ni prejuicios!

    Os dejo por aquí el enlace de la revista donde podéis encontrar el artículo, y por supuesto, la forma de citarlo:

    https://revistas.ucm.es/index.php/PSIC/article/view/59180

    Fernández Hawrylak, M., Hernández Maíllo, L., & Martínez García, I. (2018). Comunicación intra-familiar y cáncer de mama. PsicooncologíA, 15(1), 103-118. doi:10.5209/PSIC.59180

    ¡Muchas gracias a la revista de Psicooncología por la oportunidad!

    Y a vosotros, pececitos, deciros que soñar es gratis y que, al final, hay sueños que se hacen realidad. ¡A seguir soñando bonito y bien!

    Un saludo,

     

    Lucía Hdez Maíllo.