cálculo·Discalculia·necesidades educativas

¿Cuántos somos?

¡Buenos días, pececitos!  

Hoy jueves vamos a trabajar este recurso:    



¿Qué trabajamos?  
Mediante este recurso vamos a trabajar el cálculo y la atención.  

¿Cómo lo trabajamos?  
Debemos presentar en el medio de la mesa el tablero de imágenes para que la persona con la que trabajemos pueda verlo bien. Barajeamos las fijas de números y las fichas de animales y sacamos una de cada una (un animal y una ficha) y la persona debe buscar la imagen del tablero en la que figuren tantos animales como la ficha de numeración indica. Por ejemplo, sacamos una ficha con un conejo y una ficha de numeración con un 3, pues el niño deberá buscar en que imagen del tablero se representan ese número de conejos.   OJO: no es necesario que dejemos solo las fichas de numeración correspondientes al número más alto del tablero, puesto que si en algún caso no se da el mismo número de animales que nos han salido, la persona con la que trabajamos tiene que ser capaz de darse cuenta y decirlo. Por ejemplo, si en el tablero de imágenes ninguna presenta 3 conejos, no pasa nada. ¡Recordad que no solo estamos trabajando el cálculo si no también la atención!  

¿A quién se dirige?  
Es un recurso muy bueno para cualquier tipo de usuario con el que trabajemos.  

¿Qué recursos usamos?  
Tablero de imágenes.
Fichas de numeración.
Fichas de animales.      

¿Qué os parece el recurso?

Un saludo,

Lucía Hdez Maíllo,
creadora de “La Pecera de la diversidad”.

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