Dislexia · lectoescritura · necesidades educativas

Juguemos a las SI-LA-BAS

¡Buenos días, pececitos! ¿Cómo estamos?

Hoy vamos a trabajar con el siguiente recurso:

¿Qué vamos a trabajar hoy?

A través de estas fichas podemos trabajar la disección de palabras en sílabas.

¿Cómo lo trabajaremos?

Debemos entregar al niño una tarjeta, nunca más para que no existan distracciones, y junto a él, reconocemos primero las imágenes que podemos observar en ella, para asegurarnos que las identifica bien.

Una vez que las imágenes son identificadas, pedimos al niño que coja la primera sílaba de cada una de las palabras correspondientes a cada imagen. Para ello, iremos imagen por imagen, nunca saltaremos a otra sin haber reconocido la división de sílabas de la primera.

Cada vez que identifique la primera sílaba de la palabra, deberá buscar la sílaba entre las fichas de sílabas y colocarla en su lugar. Yo, por ejemplo, las tengo separadas en sobres de la A a la F, de la G a la N y de la Ñ a la Z, para que la búsqueda no sea ni complicada ni fácil del todo. Lo bueno es que, durante la búsqueda de la sílaba correspondiente, va visualizando otras y repasándolas mentalmente.

En mi caso, siempre trabajo con piezas con velcro porque me parece muy fácil la manipulación de material, pero si lo preferís, podéis no poner velcro y dejar los círculos en blanco para que sea el niño quien escriba las sílabas en cada uno, trabajando de esa forma la escritura también.

Lo bueno es que, si lo trabajamos con la piezas ya hechas, como os enseñaba, durante la búsqueda de la sílaba correspondiente, va visualizando otras y repasándolas mentalmente.

¿A quién se dirige?

Este recurso podemos utilizarlo, por ejemplo, en caso de niños con dislexia, definida por Carmen Silva en su libro “Método diverlexia” (2020) como “dificultad permanente y específica que impide la adquisición o desarrollo normalizado de la lectura porque el cerebro procesa este tipo de información de otro modo, lo cual, puede heredarse”.

Debemos tener en cuenta que estos niños, entre otras cosas, presentan dificultades para comprender el código alfabético (vocales, consonantes, sílabas…) y que, por lo tanto, uno de nuestros objetivos debe ser el desarrollo de las habilidades para desglosar palabras a nivel silábico.

¿Qué recursos usaremos?

Tarjetas

Fichas de sílabas

Espero que os haya gustado el post de hoy y que lo recibáis con mucho cariño. Por supuesto, también espero vuestras opiniones.

Un fuerte abrazo,

Lucía Hdez Maíllo,

creadora de «La pecera de la diversidad».

BIBLIOGRAFÍA

Silva, C. (2020). Método diverlexia. Intervención psicopedagógica de la dislexia. Málaga. Amazon. Autoedicción.

Podéis obtener el libro en el siguiente enlace: https://www.amazon.es/gp/product/B085KFBPVV/ref=as_li_tl?ie=UTF8&tag=lapeceradelad-21&camp=3638&creative=24630&linkCode=as2&creativeASIN=B085KFBPVV&linkId=8a98048b0f0a8c74f07c8116d03d4157

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